ГДЗ по химии за 9 класс Рудзитис, Фельдман ФГОС
Учебник Рудзитиса и Фельдмана, 412 заданий. Параграфы названы прямо: окислительно-восстановительные реакции, тепловые эффекты, скорость химической реакции. Классическая линия с сильным упором на расчёт.
Окислительно-восстановительные реакции — самая техничная тема курса и первая, где подбор коэффициентов «на глаз» перестаёт работать. Признак такой реакции — изменение степеней окисления элементов.
Проверять это нужно до начала расстановки коэффициентов: если степени меняются, нужен электронный баланс, и попытка подобрать займёт много времени безрезультатно. Метод электронного баланса устроен строго: определить элементы, меняющие степень окисления; записать процессы отдачи и присоединения электронов; уравнять число отданных и принятых; перенести множители в уравнение. Схема одинакова для любой реакции, и освоив её, ученик расставляет коэффициенты в самых громоздких уравнениях. Тепловые эффекты и скорость реакции — темы более описательные, но с расчётными задачами: термохимические уравнения требуют пропорции. Разбор ведёт электронный баланс полностью, по шагам.
Быстрый поиск
§1.Окислительно-восстановительные реакции
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§2.Тепловые эффекты химических реакций
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§3. Скорость химических реакций
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§4. Практическая работа 1. Изучение влияния условий проведения химической реакции на ее скорость
§5. Обратимые реакции. Химическое равновесие
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§6. Сущность процесса электрической диссоциации
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§7. Диссоциация кислот, оснований и солей
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§8. Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации.
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§9. Реакции ионного обмена
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§10. Гидролиз солей
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§11. Практическая работа 2. Решение экспериментальных задач по теме” Свойства кислот, оснований и солей как электролитов”
Вопросы
§12. Характеристика галогенов
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§13. Хлор
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§14. Хлороводород: получение и свойства
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Задание из интернета
§15. Соляная кислота и ее соли
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§16. Практическая работа 3. Получение соляной кислоты и изучение ее свойств
Вопросы
§17. Характеристика кислорода и серы
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§18. Свойства и применения серы
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§19. Сероводород. Сульфиды
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§20. Оксид серы (IV). Сернистая кислота.
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§21. Оксид серы (VI). Серная кислота
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§22. Практическая работа 4. Решение экспериментальных задач по теме кислород и сера
Вопросы
§23. Характеристика азота и фосфора. Физические и хи-мические свойства азота
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§24. Аммиак
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§25. Практическая работа 5. Получение аммиака и изучение его свойств
Вопросы
§26. Соли аммония
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§27. Азотная кислота
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§28. Соли азотной кислоты
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§29. Фосфор
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§30. Оксид фосфора (IV). Фосфорная кислота и ее соли.
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§31. Характеристика углерода и кремния
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§32. Химические свойства углерода. Адсорбция
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§33. Оксид углерода (II) – угарный газ.
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§34. Оксид углерода (IV) – углекислый газ.
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§35. Угольная кислота и ее соли
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§36. Практическая работа 6. Получение оксида углерода (IV). Распознавание карбонатов
§37. Кремний. Оксид кремния (IV)
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§38. Кремниевая кислота и ее соли. Стекло. Цемент
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§39. Характеристика металлов
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§40. Нахождение металлов в природе и общие способы их получения
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§41. Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжения металлов
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§42. Сплавы
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§43. Щелочные металлы
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§44. Магний. Щелочноземельные металлы
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§45. Важнейшие соединения кальция. Жесткость воды
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§46. Алюминий
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§47. Важнейшие соединения алюминия
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§48. Железо
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§49. Соединения железа
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§50. Практическая работа 7. Решение экспериментальных задач по теме ,,Металлы”
Вопросы
§51. Органическая химия
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§52. Предельные углеводороды
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§53. Непредельные углеводороды
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§54. Полимеры
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§55. Производные углеводородов. Спирты
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§56. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Тестовые задания
§57. Углеводы
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
§58. Аминокислоты. Белки
Вопросы
Подумай, ответь, выполни
Лабораторные работы
ГДЗ по химии за 9 класс автора Рудзитис состоит из исключительно правильных решений и пояснений. Это позволяет школьникам оперативно находить и устранять свои систематические ошибки и ликвидировать имеющиеся пробелы в знаниях. Пособие полностью повторяет структуру основного учебника и содержит в себе ответы на сто восемьдесят восемь упражнений и письменные вопросы.
Какими плюсами обладают ГДЗ по химии 9 класс Рудзитис
Прибегая к сборнику, ребёнок всегда может быть уверен в корректности оформления своих решений. Подготовка к предстоящим проверочным и контрольным работам больше не будет являться проблемой. Также, появится уверенность в собственных силах, благодаря чему, школьник станет активно работать на занятиях и получать только хорошие оценки. Среди основных преимуществ, невозможно не выделить:
- Качественные и проверенные вспомогательные материалы.
- Возможность использования в любом месте, достаточно иметь под рукой смартфон, планшет, ноутбук или компьютер.
- Простоту применения, благодаря интуитивной навигации и удобному интерфейсу.
ГДЗ прошли проверку на нормы федеральных государственных образовательных стандартов, что даёт абсолютную гарантию отсутствия неверных решений. Теперь у подростка всегда под рукой будет замечательный консультант, готовый прийти на помощь в любую минуту.
Что изучают с решебником по химии 9 класс Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман (Просвещение)
ГДЗ по химии за 9 класс авторов Рудзитис и Фельдман от издательства «Просвещение» является сборником, разработанным профессионалами своего дела, для значительного облегчения нагрузки на школьника, и рационального распределения времени на подготовку к предстоящим урокам. Учебная программа на девятой ступени обучения по химии подразумевает под собой общее представление о строении веществ:
- ковалентная полярная связь, образующая сложные молекулы;
- электролитическая диссоциация, сущность процесса;
- галогенводороды, плавиковая и соляная кислоты;
- свойства серы, как химического элемента, соединения, в которых она проявляет степень окисления;
- применение алюминия, железа и их сплавов, металлургия;
- распознавание солей аммония.
После изучения параграфов, ребятам предстоит перейти к практической части учебника, которая содержит разноплановые задания, способствующие успешному закреплению пройденного материала. К тому же, наш сборник продолжит развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, учащихся в процессе изучения химической науки и ее вклада в современный научно-технический прогресс; формирование важнейших логических операций мышления (анализ, синтез, обобщение, конкретизация, сравнение и др.) в процессе познания системы важнейших понятий, законов и теорий о составе, строении, свойствах и применении химических веществ. Желаем успехов в нелегком деле получения знаний!