ГДЗ по географии за 9 класс Дронов, Баринова, Ром, Лобжанидзе
Премиум
Авторы: В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Лобжанидзе
Издательство: Дрофа
Тип книги: Учебник
Год: 2015
Добавить в избранноеРекомендуем посмотреть
Учебник Дронова, Бариновой, Рома и Лобжанидзе. Из разобранного — параграфы о топливно-энергетическом комплексе, топливной промышленности и итоговые задания, 7 заданий. Топливно-энергетический комплекс — первая крупная тема курса хозяйства и самая насыщенная цифрами.
Здесь ученик впервые сталкивается с необходимостью удерживать много количественных данных: объёмы добычи, доли в структуре, крупнейшие месторождения и бассейны. Попытка заучить всё проваливается, и это нормально.
Работающий подход — запоминать структуру и соотношения: какой вид топлива на первом месте, какой район главный по каждому виду, куда идут основные потоки. Вторая особенность темы — тесная связь с географией размещения.
ТЭК объясняет многое в остальном хозяйстве: где дешёвая энергия, там алюминий; где нефть, там нефтехимия. Итоговые задания параграфа собирают тему целиком и обычно тяжелее текущих — они и готовят к контрольной. Остальные параграфы можно прислать фотографией — разбор соберётся по вашему заданию.
Быстрый поиск
§ 1. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его значение и проблемы
§ 2. Топливная промышленность
§ 3. Электроэнергетика
§ 4. Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества
§ 5. Металлургия. География черной металлургии
§ 6. География цветной металлургии
§ 7. Химическая промышленность
§ 8. География химической промышленности
§ 9. Лесная промышленность
§ 10. Машиностроение
§ 11. География машиностроения
§12. Пищевая и легкая промышленность
§12. Итоговые задания
§ 13. Состав и значение третичного сектора экономики
§ 14. Роль и значение транспорта
§ 15. Другие виды транспорта. Связь
§16. Сфера обслуживания. Наука
§17. Жилищное и рекреационное хозяйство
§17. Итоговые задания
§ 18. Зачем районировать территорию страны?
§ 19. Общая характеристика Европейской России
§ 20. Европейский Север
§ 21. Природа Европейского Севера
§22. Население и хозяйственное освоение Европейского Севера
§23. Хозяйство Европейского Севера
§24. Северо-Западный район
§25. Природа Северо-Запада
§26. Население и хозяйственное освоение Северо-Запада
§27. Хозяйство Северо-Запада
§28. Географические особенности Санкт-Петербурга и других городов Северо-Запада
§29. Центральная Россия
§ 30. Природа Центральной России
§ 31. Население и хозяйственное освоение Центральной России
§ 32. Московская столичная агломерация
§ 33. Хозяйство Центральной России
§34. Европейский Юг
§ 35. Природа Европейского Юга
§ 36. Население и хозяйственное освоение Европейского Юга
§37. Хозяйство Европейского Юга
§ 38. Поволжье
§ 39. Природа Поволжья
§ 40. Население и хозяйственное освоение Поволжья
§ 41. Хозяйство Поволжья
§ 42. Урал
§43. Природа Урала
§44. Население и хозяйственное освоение Урала
§45. Хозяйство Урала
§ 46. Азиатская Россия
47. Западная Сибирь
§ 48. Природа Западной Сибири
§49. Население и хозяйственное освоение Западной Сибири
§50. Хозяйство Западной Сибири
§ 51. Север Восточной Сибири. Факторы формирования района
§52. Природа Севера Восточной Сибири
§53. Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири
§54. Хозяйство Севера Восточной Сибири
§ 55. Южная Сибирь
§ 56. Кузнецке-Алтайский подрайон
§ 57. Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны
§58. Дальний Восток. Факторы формирования района
§59. Природа Дальнего Востока
§60. Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока
§ 61. Хозяйство Дальнего Востока
§ 62. Итоговые задания
Согласно статистике, 38,6 % школьников выбирают географию на выпускном экзамене в качестве дополнительной дисциплины, опережая даже информатику. Но с каждым учебным годом эта наука становится сложнее – если в пятом-шестом классе происходило преимущественно изучение физических объектов, расположения различных государств и даже общие сведения о положении нашей Планеты во Вселенной, то к девятому классу акцент делается на знакомство с территориально-экономическими характеристиками регионов. А это достаточно сложная и немного скучная тема. Поэтому так важны советы профессионального онлайн-репетитора по географии за 9 класс автора Дронова. Для того чтобы надёжно подготовиться к контрольным работам, а тем более, начать проработку тем для предстоящих экзаменов, в первую очередь девятиклассник должен выявить и оперативно устранить любые пробелы в своих знаниях. Ведь работать надо не только качественно, но и очень быстро – предметов много, все они вышли на новый виток сложности, а обязательные экзаменационные дисциплины и вовсе требуют предельного напряжения сил и огромных затрат времени. И в этой ситуации трудно переоценить огромную роль качественной учебно-вспомогательной литературы по географии за 9 класс Дронова и Бариновой.
Коротко о решебнике по географии 9 класс Дронов
Издание чрезвычайно компактно – всего 47 страниц. На них авторы разместили разнообразные вопросы:
- С какими видами деятельности связано отрицательное воздействие на природу.
- Природно-ресурсный потенциал регионов России.
- Какая площадь занимают леса в различных районах нашей страны.
- Что такое трудоёмкое и металлоёмкое производство.
- Главные районы животноводства.
- Хозяйство Европейского Севера РФ.
Решебник дополняет каждое задание подробным объяснением и многочисленными таблицами, которые помогают быстро разобраться в каждой теме и надёжно запомнить изучаемый материал.
О структуре пособия по географии 9 класс В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе (Дрофа)
Учебник и коррелирующий с её тематикой ГДЗ помогают девятикласснику разобраться в заданиях самого различного формата:
- заполнение контурных карт;
- сравнительно-аналитические задачи;
- анализ и составление схем.
Многие материалы данного решебника послужат отличным помощником и в следующие учебные годы. Ведь это настоящее уникальное пособие, которое выручило уже ни одно поколение школяров. Ему обязаны своими знаниями, навыками, умениями и оценками тысячи и тысячи учеников по всей стране.
